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76届教育展——普教与投影的恋爱终点吗

  76届教育展——普教与投影的恋爱终点吗

  说到我的新家,也是很让人自豪。1997年重庆直辖后,更名为重庆自然博物馆,但馆舍陈旧,建设新馆成为重要任务。权衡再三,最终选择了发源地北碚,开始新生的征程。

  首先,春晚深圳分会场是在室外进行的,这就对室外显示系统有着极高的要求,另一方面是投影建筑面积较大。其次,为了最大限度确保现场效果,这对机器呈现的色彩、对比度以及机器的稳定性要求极高。

  简先生最后表示,之前他已经与物业就此事沟通过多次,处理方案迟迟不能让他满意,无奈之下,才求助媒体。接下来与物业如果还是无法协商处理,他会向相关监管部门反映情况。

  珠岙时尚轻工产业园内,温州华邦安全封条股份有限公司入驻其中两幢厂房。厂房内,生产线已经投入生产,工人们忙碌且有条不紊地工作着。据悉,该公司在去年同顺丰快递合作,接到了一份大单。就在他们为没有足够的生产场地焦虑时,政府给他们在珠岙时尚轻工产业园安排了厂房。燃眉之急得以解决,该公司迅速入驻产业园,及时完成了这笔订单。

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  在4月26-28日,于重庆召开的76届教育展上,很多参会人士都有一个共同的感慨:“投影显示产品从未如此之少”!曾几何时,普教展就是某种意义上的“投影展”,而现在投影产品“靠边站”,这是否意味着投影机在普教市场已经彻底失去机会了呢?

  “大尺寸液晶有多便宜,在教学多媒体市场液晶产品占比就有多高!”行业专家一阵见血的指出这一规律。即教学市场投影应用规模的萎缩,主要来自于大尺寸液晶产品的价格下滑。

  特别是2018年,随着10.5/11代液晶面板线英寸液晶显示设备进入“经济价格”区间,对教学显示市场的应用需求形成了巨大的竞争压力。甚至,此前几年能够带动销量上升的新光源概念,激光、HLD、反射式超短焦等新技术也“黯然失色”。

  另一方面,基于“纳米银线技术”的大尺寸电容触控屏幕不断走向成熟。对比传统教学交互市场的“红外触控”技术,“电容触摸屏”的精度、可书写性也更好。而且这种半导体触控产品,与液晶显示器的整合更为“合拍”,极大的改变了市场对未来“教学交互技术走向”的认知,亦形成了对投影显示的“非有好”趋势。

  从2019年76届教育展看,参展的教学多媒体企业,纷纷将“智慧物联网”作为主打应用概念,并将“86英寸电容触控液晶平板”作为旗舰产品。二者结合已经让“教学多媒体”市场进入一个“崭新的供给时期”。对比而言,投影机产品的展示则显得“平淡”许多。

  “大尺寸化和电容触控,让液晶交互产品‘越来越好’,更为重要的是液晶产品‘价格持续下滑’,”行业人士认为,液晶产品的市场优势是多方面“努力进步”共同造就的。

  但是,投影显示产品的市场思路有点“挤牙膏”的意思。一方面,关键进步依然集中在新光源和反射式短焦产品上,这两个概念已经使用了五年以上。另一方面,即便是新光源和反射式短焦产品也面临“不给力”的因素:其一是价格下降始终弱于液晶平板;其二是高亮度产品“舍不得低价格大规模推广”。

  同时作为需要投射屏幕的系统性应用体系,投影机显示在“屏”上的进步力度始终不足。教学显示市场的抗光幕产品“牢牢锁在保险柜里”——价格高、供给不足、应用开发几乎为零。这显著影响了投影产品的“市场实用体验”。

  “一个是技术的进步、效果的提升;另一个是价格的下降——这是普教多媒体市场的竞争关键。”诚然,投影显示在这方面不是“没有技术基础”,而是始终在市场化推广上、在价格亲民上“慢人一拍”。业内专家指出,液晶显示可以利用商显和电视两大市场的规模,实现技术迭代下的成本下降;而投影必须紧扣商显市场的规模规划“技术与价格迭代路径”,这让后者明显吃亏。

  或者说,不是“普教市场的竞争出了问题”,而是液晶背靠“彩电这棵大树好乘凉”。而问题的解决之道则在于投影产品切实“真正让利下的提升技术体验”。——对于普教这样的成本敏感市场,“输了价格战”就输了一切。

  “曾经在很长时期内,投影机以3000元以下价位就能提供80英寸画面显示效果,占据普教多媒体市场绝对主力地位。如果在新技术下,依然能够有这样的经济性,投影的普教应用则大有可为。”

  2019年76届教育展上,投影机与液晶平板的正面交锋中,虽然落于下风,但是在差异化应用中,投影却表现出强势。

  例如,羿飞教育展示了众多专用课室教学方案。这其中教学投影通过“环境化融合投影”、“全息投影”、“特种面投影”、“书法绘图等临摹投影”等等特殊应用,打造出数字立体地形、历史沿革系统、天文演示仪、AR地理沙盘、数字模型、环幕示教系统、多媒体超半球互动球幕投影演示仪、3D智慧阅读系统等差异化应用。

  “投影是画面显示与设备分离,画面大小通过远端镜头调控的系统,这决定了在呈现过程中,投影产品的应用比‘固定于一块屏幕的液晶’更具灵活性。”行业专家指出,借助投影的应用灵活性,投影理应在应用的差异化上、在实用场景创新上“远超液晶显示”,为自己在普教市场的立足开辟“第二战场”。

  76届教育展,最核心的主题是“智慧化”。这个主题之下,自然意味着不仅仅是“传统黑板式”的显示,更是要“多元化”的课室创新。用投影显示搭建特色差异化的“数字教室”,才是智慧教学的“升级版”——只停留在电子黑板上的智慧教学,是不够的:智慧教学不仅是视频显示、多媒体、云端、大数据、信息采集,也必须包括“教材、实验本身的数字化”。而后者,恰是投影显示工程的优势。

  行业人士指出,传统的普教投影市场,销量最高的时候不过百万台。而如果每个学校都普及一两个差异化数字教室,全国各类总计51万所学校相关投影设备的市场规模也将是一个巨大的数字——且所需求往往是高端应用产品,工程化建设,附加值要远高于基础多媒体电子白板应用。

  76届教育展上,参展投影厂商虽然规模有限,但是充分发挥投影系统的技术优势,在专用教室、100英寸以上大屏幕显示、HLD护眼显示概念、特种显示应用等方面的特色和创新,表现出投影在普教应用领域的成长性和长期市场活力。

  “数字班牌,这种小屏幕用投影实现非常不划算;但是,100英寸的大屏幕用液晶实现却也非常不划算。”行业人士指出,投影和液晶显示在教育市场的竞争关系不容否认,不过更应看到二者的互补关系,在复杂应用体系中的合作性。

  目前,教学多媒体正在经历从简单的“一块屏幕”,到复杂的物联网智慧应用体系:包括智慧校园和教学管理的应用;也包括数字化的教学素材、实验过程和体验空间的建设——总之,复杂性是数字智慧化的未来教学的应有之义。这种复杂性也就决定了未来教学显示技术之争,不是一块黑板屏幕说了算,而是多元应用主导的格局。

  教学显示需要创新,不仅是显示系统自身的进步,更包括显示应用过程和方式的进步。这方面,投影产品在价格上、亮度上、屏幕上,尤其是在应用方式上还拥有巨大的进步空间:如果原地踏步、不求前进,普教投影必然会成为“历史”;但是,投影厂商们已经行动起来,越来越多的创新正在落地,普教投影的未来必然大有可为。

  76届教育展上,投影产品的“低调”,更多的是一种转折的开始:下蹲是为了更高的跳跃。以多元化的应用为核心,投影产品的教学应用之路可以更宽,也必然更宽。未来数字教育、智慧教学离不开投影,更需要投影的帮助才能“完整”。因此,外行看数量:76届教育展投影不行了、内行看趋势:普教投影应用正在换挡,酝酿新革命。

  “投影机是一种技术,显示技术。但是它不是一个产品、一个可以充分适应各种应用的产品:坚果就是要